常識科 ► 課程目標

課程結構

2025-2026年起一、四年級先推行人文科。

一年級：人文科

二年級：常識科

三年級：常識科

四年級：人文科

五年級：常識科

六年級：常識科

教學及書寫語言、時間

教學語言：粵語；書寫字體：繁體字

人文科：每一個循環周4節，每節35分鐘

常識科：每一個循環周3節，每節35分鐘

課程目標（常識科）

1. 保持健康的個人發展，成為充滿自信、理性和富責任感的公民
2. 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，並關注共同的福祉
3. 培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界
4. 培養對自然及科技世界的興趣和好奇心，了解科學與科技發展對社會的影響
5. 關心及愛護周遭的環境，實踐綠色生活。

課程目標（人文科）

1. 立德樹人：重視學生的品德培養，包括人文素養與身心健康。鼓勵學生珍惜生命、積極自強，關注社會與國家的發展。通過學習歷史增強對國家的認識，理解個人在社會中的角色與責任，建立文化自信，成為有責任感的人，為家庭和社會作出貢獻。
2. 探究學習：本課程鼓勵參與校內外活動，獲得多樣化學習經驗。教師採用探究式和體驗式學習，提高學生的興趣，並從多角度探討社會和世界的發展。學生反思自我價值觀，就社會課題作出判斷，發展共通能力，並提出建議。
3. 聯繫生活：本課程強調將學習與日常生活連接，結合社會時事，通過生活化課題促進積極學習。教師採用適切的教學策略，幫助學生綜合運用知識，解決現實問題，讓學習與真實生活緊密關聯，借助博物館和社區活動拓展學習空間。

課程內容及校本課程亮點

1. 自理能力：透過四大範疇訓練學生自理能力，培養學生十二個首要價值觀；並透過烹飪了解中華文化，體現孝親精神，培養人文性。
2. 資訊素養、新聞教學：將學習與日常生活連結，結合社會時事，利用生活化課題，讓學生在熟悉的情境中積極學習，並透過剪報以高階思維方式呈現。
3. 科本小專題：各級配合課程均設有不同的專題研習，讓學生發揮創意及增加「動手做」的機會，重視探究式學習。